教学大纲

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  • 课程名称：拉丁语基础与原著选读
  • Course Title: Introduction to Latin and Selected Readings
  • 课程编号：000280
  • 课程类别：全校公共任选课
  • 学时学分：每周2学时，每学期2学分
  • 先修课的要求：大学英语（I）
  • 与后续课程的关系：本课程分为4学期，代号依次为Latin I、Latin II、Latin III和Latin IV。选修II、III、IV必须要求先选前一级的拉丁课程。如果未选，则需要通过测试才可选。
  • 教学目标
课程 知识 技能 情感
Latin I 1.理解拉丁语名词和形容词的性、数、格概念以及修饰语与中心语的一致关系；
2.理解拉丁语动词的时态、语态、人称、数、语气的概念；
3.熟记拉丁语的字母发音规则和重音规则；
4.熟记名词的1-4类变格；熟记形容词的变格；
5.熟记1-4类动词的主动形式变位；1-2类动词的被动形式变位；
6.知道并能识别拉丁语形容词的名词化现象；
7.熟记指示代词、人称代词、反身代词、关系代词、疑问代词；
8.熟悉主格、宾格和呼格的用法，熟悉属格、与格和夺格的最基本用法；
9.熟记动词命令式的构成和用法；
10.熟记拉丁语的各种时态，掌握其基本用法；
11.熟记拉丁语基数词；
12.熟记拉丁语定语从句的相关规则；
13.熟记一些连词和介词；
14.初步了解古罗马私人生活的各个方面。		 1.熟练朗读拉丁文单词和句子，准确地判断重音位置；
2.熟练地对名词、形容词进行变格，对动词进行变位；
3.迅速判断句子主语；
4.迅速判断简单句子中各个单词的语法属性；
5.初步适应拉丁语的语序；
6.正确分析并理解简单拉丁句子；
7.将简单的拉丁句子准确地翻译成英文或中文；
8.能阅读简单的拉丁短文。		 1.对古罗马文化产生兴趣；
2.对欧洲文化的源流产生兴趣；
3.与古罗马的人文精神发生共鸣。
Latin II 1.熟记第5类名词的变格；
2.熟记3-4类动词的被动形式变位；
3.理解并记忆夺格的高级用法，特别是绝对夺格的用法；
4.理解并记忆属格和与格的高级用法；
5.熟记一些常用连词和介词的用法；
6.了解地格的构成和用法；
7.熟记拉丁语虚拟语气的构成和各种常见用法；
8.熟记间接陈述、间接疑问和间接命令的表达方式；
9.熟记目的和结果状语从句的表达方式；
10.熟记sum, possum, fero, volo等特殊动词的各种变位；
11.熟记时态的配合规则；
12.熟记形容词和副词的比较级、最高级的构成；
13.熟记比较的表达方式；
14.熟记常见的deponent verbs的各种变位；
15.熟记条件句的构成；
16.知道supine, gerund和gerundive的主要用法；
17.初步了解古罗马的历史脉络。		 1.能够分析一般难度句子的结构；
2.能够用拉丁语的结构表达条件、目的、结果、比较等逻辑关系；
3.能够分析各种格在句子中的用法；
4.能够熟练地进行简单的拉丁文句式转换；
5.能够熟练阅读简单的拉丁短文；
6.能够以较慢的速度阅读具有一般难度的拉丁文章；
7.能将一般难度的拉丁句子翻译成准确的英文或中文。		 1.对古罗马文化产生兴趣；
2.对欧洲文化的源流产生兴趣；
3.与古罗马的人文精神发生共鸣。
Latin III 1.熟记已经学过的拉丁语法规则；
2.知道古罗马和中世纪的一些重要文学人物和作品；
3.了解拉丁语文学语言的一些特点；
4.了解拉丁语的历史演变；
5.了解拉丁语的一些常见修辞手段；
6.了解拉丁语诗歌的一些基本知识。		 1.能够借助详细的注释和英语译文阅读中等难度的拉丁文原著；
2.能够熟练阅读一般难度的拉丁短文；
3.能够熟练分析一般难度的拉丁文句子；
4.能够分析中等难度的拉丁文句子；
5.能够熟练分析各种格在句子中的用法；
6.能够理解中等难度的拉丁原著的思想内容。		 1.对古罗马和中世纪的文学有所了解和领悟；
2.对古罗马民族的语言和思维习惯有感性的认识；
3.对《圣经》有更深的理解；
4.对拉丁文与欧洲文化的关系有所了解。
Latin IV 1.熟记已经学过的拉丁语法规则；
2.知道古罗马、中世纪和近代的一些重要历史人物和作品；
3.进一步了解拉丁语的历史演变；
4.了解不同时期、不同领域拉丁语的特点。		 1.能够借助注释、词典和英语译文阅读较高难度的拉丁文原著；
2.能够借助注释、词典和英语译文熟练阅读中等难度的拉丁文原著；
3.能够只借助词典阅读中等难度的拉丁文原著；
4.能够借助各种工具将中等难度的拉丁文翻译成英文或中文。		 1.对拉丁语在欧洲文化发展中扮演的角色有深入的认识；
2.对拉丁语写作的思维习惯有感性的认识；
3.对西方历史上的一些核心作品有更准确的把握。
  • 教学内容及要求
学期 / 周数 核心内容 扩展内容
第一学期 1 Wheelock's Latin, Introduction The Roman Family
2 Chapter I, Chapter II Roman Names
3 Chapter III Marriage and the Position of Women
4 Chapte IV, Chapter V Children and Education
5 Chapter VI Dependents. Slaves and Clients. Hospites
6 Chapter VII, Chapter VIII The House and Its Furniture
7 Chapter IX Dress and Personal Ornaments
8 Chapter X, Chapter XI Food and Meals
9 Chapter XII Amusements
10 Chapter XIII, Chapter XIV Travel and Correspondence. Books
11 Chapter XV Sources of Income and Means of Living. The Roman's Day
12 Chapter XVI, Chapter XVII Farming and Country Life
13 Chapter XVIII Town Life
14 Chapter XIX Burial Places and Funeral Customs; The Roman Religion
15 Chapter XX The Water Supply of Rome
16 Exam /
第二学期 1 Chapter XXI The Land and the People; The Beginnings of Rome
2 Chapter XXII, Chapter XXIII The Institutions of Early Rome; The Etruscan Kings of Rome
3 Chapter XXIV The Reorganization of the Kingdom; The Struggle against the Kingship
4 Chapter XXV, Chapter XXVI The Struggle for Economic Rights; The Struggle for Equal Laws
5 Chapter XXVII The Struggle for Political Equality; The Conquest of Latium
6 Chapter XXVIII, Chapter XXIX The Conquest of Central Italy; The Conquest of Southern Italy
7 Chapter XXX Supremacy of Rome in Italy; The First Punic War
8 Chapter XXXI, Chapter XXXII The Second Punic War; The Conquests in the East
9 Chapter XXXIII Reduction of the Roman Conquests; Rome as a World Power
10 Chapter XXXIV, Chapter XXXV The Times of the Gracchi; The Times of Marius and Sulla
11 Chapter XXXVI The Times of Pompey and Caesar; The Times of Antony and Octavius
12 Chapter XXXVII The Reign of Augustus; The Julian Emperors—Tiberius to Nero
13 Chapter XXXVIII The Flavian Emperors—Vespasian to Domitian; The Five Good Emperors—Nerva to Marcus Aurelius
14 Chapter XXXIX The Decline of the Empire; The Reorganization of the Empire
15 Chapter XL The Extinction of the Western Empire
16 Exam /
第三学期 1 Cambridge Latin Course, Unit IV, Stage 36: Recitatio Martial's epigrams
2 Cambridge Latin Course, Unit IV, Stage 41: Bithynia Pliny's letters
3 Cambridge Latin Course, Unit IV, Stage 44: Daedalus et Icarus Ovid's Metamorphoses
4 Cambridge Latin Course, Unit IV, Stage 45: Lesbia Catullus' Carmina
5 Cambridge Latin Course, Unit IV, Stage 48: Nero et Agrippina Tacitus' Annals
6 Wheelock's Latin, Excerpts from Nepos Liber de Excellentibus Ducibus Exterarum Gentium
7 Excerpts from Caesar de Bello Gallico
8 Wheelock's Latin,Excerpts from Cicero (1) In Catilinam
9 Wheelock's Latin Reader, Excerpts from Cicero(2) Laelius de Amicitia
10 Wheelock's Latin Reader, Excerpts from Cicero(3) de Officiis
11 Wheelock's Latin Reader, Excerpts from Livy Ab Urbe Condita
12 Wheelock's Latin Reader, Excerpts from Ovid (2) Ars Amatoria
13 Wheelock's Latin Reader, Excerpts from the Vulgate Secundum Matthaeum
14 Wheelock's Latin Reader, Excerpts from Gesta Romanorum The Vulgate: Genesis
15 Wheelock's Latin Reader, Stabat Mater; Dies Irae The Vulgate: Ecclesiastes
16 Exam /
第四学期 1 Excerpts from Plautus(Miles Gloriosus, Actus I) Miles Gloriosus
2 Excerpts from Lucretius (De Rerum Natura, II.1-61) De Rerum Natura
3 Excerpts from Horace(Ars Poetica) Carmina
4 Excerpts from Virgil (Georgicon, IV.454-558) Aeneid
5 Excerpts from Augustus (Res Gestae, 1-7) Res Gestae
6 Excerpts from Phaedrus (Fabulae, I) Fabulae
7 Excerpts from Seneca (Medea, Actus Secundus) Medea
8 Excerpts from Suetonius (De Vita Caesarum, Divus Titus) De Vita Caesarum
9 Excerpts from St. Augustine (De Civitate Dei, XX.v) De Civitate Dei
10 Excerpts from Boethius(Consolatio Philosophiae, from verse 1M1 to prose 1P3) Consolatio Philosophiae
11 Excerpts from Magna Carta Duodecim Tabularum Leges
12 Excerpts from Martin Luther (Disputatio pro declaratione virtutis indulgentiarum) The Vulgate: Ad Romanos
13 Excerpts from Francis Bacon (Novum Organum, Praefatio) Novum Organum
14 Excerpts from René Descartes(Meditationes, I) Meditationes
15 Excerpts from Issac Newton (Philosophiae Naturalis Principia Mathematica) Computer Latin
16 Exam /
  • 教学策略与方法

     1. 将拉丁语学习与古罗马、中世纪和近代文学、宗教、哲学、自然科学结合起来；
     2. 将互联网作为学习（尤其是课外学习）的首要平台；
     3. 注重声音、图片、影像等多媒体手段对教学的促进作用；
     4. 发挥课后练习和测验对学习过程的监控作用。

  • 教材与学习资源

     见教程全文。

  • 评价方式

     平时作业60%，其中练习40%，测验20%（两次），期末考试40%。